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La fabuleuse stratégie contre l'intimidation d'un enseignant

La fabuleuse stratégie contre l'intimidation d'un enseignant


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L'intimidation s'installe dans les salles de classe subtiles et silencieuses. Souvent invisible à de nombreux yeux. Pour l'arrêter, il n'y a pas d'autre solution: l'empêcher de s'installer parmi les étudiants. Mais comment?

Une maîtresse a trouvé une méthode efficace qui prévient l'intimidation et aide les enseignants à le détecter tôt. Nous expliquons en quoi il consiste.

Tous les vendredis, l'enseignante (américaine) distribue une feuille vierge à ses élèves. Ce n'est pas un quiz pop. Ils n'ont qu'à répondre à deux questions très simples:

1. Avec quels quatre enfants voulez-vous vous asseoir la semaine prochaine?

2. Qui s'est le mieux comporté cette semaine?

Les enfants répondent, sachant même qu'ils ne seront pas assis avec leurs meilleurs amis. L'enseignant ne cherche pas à réorganiser les tableaux. Il veut juste savoir qui est laissé de côté. Quel nom n'apparaît jamais sur ces feuilles. Qui n'a pas d'amis.

Dès que les élèves partent, l'enseignant se place devant le tableau noir et analyse les résultats. Un schéma qui le rend très clair l'organigramme des relations entre vos étudiants, comme s'il s'agissait d'une radiographie de la classe:

- Qui dirige les groupes, qui admirent le plus.

- Qui, sans être des leaders, sont très populaires.

- Qui, même sans être très populaires, ont du soutien.

- Ceux qui restent séparés. Ce sont là précisément les cibles les plus faciles de l'intimidation.

L'enseignant identifie les enfants «seuls». Ce sont les enfants qui ont le plus de problèmes avec les autres. Que faites-vous alors?

Cet enseignant est clair: si les relations sont équilibrées et que tous les enfants sont soutenus ... si tous les enfants se sentent intégrés, il sera beaucoup plus difficile pour un intimidateur de trouver une victime, parce que la personne harcelée aura des amis pour la défendre. Que peuvent faire les enseignants pour éviter les enfants marginalisés?

- Organisez les assemblées en classe toutes les semaines. Ils servent, entre autres, à exposer au public les problèmes qui se sont posés en classe et en dehors des classes et à rechercher ensemble des solutions.

- Faites plus d'empathie avec les élèves. Connaissez-les plus en profondeur. Qui sont-ils vraiment? Quels sont tes rêves? Qui sont tes amis? Êtes-vous vraiment à l'aise en classe? Quels problèmes avez-vous?

- Promouvoir les activités de coexistence. Il existe des activités conçues pour aider les élèves à mieux se connaître, à se valoriser et à se respecter.

- Enseignez aux enfants avec moins d'amis des stratégies pour rejoindre le groupe et montrer vos cadeaux aux autres.

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